Intensjonskunngjøring - Videreutdanning til ledere innen skolefritidsordningen

Description

Sandnes kommune (heretter oppdragsgiver) har til intensjon å inngå en avtale med Høyskolen Kristiania AS (heretter leverandør) om levering av videreutdanning (kompetanseheving og lederutvikling) til ledere i oppdragsgivers skolefritidsordning (SFO) i tråd med rammeplanen utviklet av Utdanningsdirektoratet. En tilleggsmodul til videreutdanningen er utviklet i tråd med ledertreningskonseptet «leading by learning», er basert på forskningen til Viviane Robinson. Avtalen vil omfatte videreutdanning inkludert 30 studiepoeng og eksamen, samt mentorstøtte, for totalt 26 deltagere. Opplæringen skal også inkludere plass til to observatører som ikke deltar i studieforløpet. Opplæringen og eksamen vil gjennomføres i løpet 2025-2027, men vil gjennomføres i flere enn 3 seminarer. Avtalen har en totalverdi som er lavere enn 1,5MNOK eks. mva. Oppdragsgiver har i forkant av intensjonskunngjøringen gjennomført en markedsundersøkelse med minimumskrav som også fremkommer av avtalen partene har til intensjon å inngå. Det kom kun inn et svar på denne markedsundersøkelsen, som var fra leverandøren oppdragsgiver nå har til intensjon å inngå avtale med. Intensjonskunngjøringen gjennomføres i henhold til anskaffelsesforskriftens §5-2. Det finnes kun en leverandør på markedet som kan tilby oppdragsgiver den opplæringen oppdragsgiver har behov for. De følgende kravene har blitt lagt til grunn for markedsundersøkelsen og avtalen: - Leverandører skal kunne dokumentere erfaring med å levere kompetanseheving og lederutvikling for ledere som jobber i SFO til en kommune i Norge i løpet av de 3 siste årene. - Leverandør skal i samarbeid med oppdragsgiver utforme fokusområder og innsatsområder for kompetansehevingen. - Den tilbudte kompetansehevingen skal basere seg på rammeplanen for SFO utarbeidet av UDIR, samt være i tråd med ledertreningskonseptet «leading by learning» utviklet basert på forskningen til Viviane Robinson. - Den tilbudte opplæringen skal være del av en utdanningsp