Weiternutzung der Landeslizenz für die Lernsoftware "Bettermarks"

Description

Das Bildungsministerium Rheinland-Pfalz hat mit Wirkung ab 01.09.2020 eine Landeslizenz der adaptiven Lehr - und Lernsoftware Bettermarks für das Fach Mathematik erworben. Der Vertrag sah eine Verlängerung für das Schuljahr 2021/22 bis 31.08.2022 vor, die auch umgesetzt wurde. Die Anwendung erkennt Fehler, lenkt die Schülerinnen und Schüler, zu vertiefenden Lektionen und ist für alle Schulstufen geeignet. Bettermarks bietet eine große Menge an Übungsaufgaben und Materialien für den Mathematikunterricht. Es werden Aufgaben und Inhalte für unterschiedliche Leistungsniveaus vorgehalten. So können Lehrkräfte schnell differenzierte Aufgaben für ihre Lerngruppen zusammenstellen. Sie dient somit der Unterstützung von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern in Lehr-/Lernszenarien bei der Durchführung von Hybrid-Unterricht (sowohl Präsenz - wie auch Fernunterricht). Lot 1: Aufgrund der Corona-Pandemie ist die Situation eingetreten, dass Unterricht nicht mehr in Präsenz, sondern nur noch in Form von Fernunterricht stattfinden konnte. Abhängig vom weiteren Infektionsgeschehen, aber auch beeinflusst durch globale Entwicklungen (Auswirkungen durch den Krieg in der Ukraine) ist davon auszugehen, dass der Unterricht teilweise oder vollumfänglich weiterhin in Form von Fernunterricht stattfinden muss, teilweise kann zu normalem Präsenzunterricht zurückgekehrt werden, teilweise findet eine Mischform statt. Für all diese Unterrichtsformen ist es unabdingbar wichtig, gute Materialien anbieten zu können, die einen qualitativ hochwertigen Unterricht ermöglichen, auch in Form von Fernunterricht. Für das Fach Mathematik ist dabei die Wahl auf das Produkt Bettermarks gefallen, weil es sich durch Alleinstellungsmerkmale auszeichnet. Es ist wichtig, ein didaktisch passgenaues Angebot vorzuhalten, dass selbstgesteuertes Lernen ermöglicht. Bettermarks bietet die Möglichkeit für die Lehrkraft, Aufgaben und Tests auszuwählen und einzustellen, es bietet eine direkte Rückmeldung, Hilfestellungen und bei Bedarf komplette Lösungswege an. Das System arbeitet adaptiv, d.h. es können Bereiche auf einfacherer Ebene geübt werden, wenn dort häufiger Fehler auftreten. Die Lehrkraft kann die Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler sehen, sowohl in quantitativer wie auch in qualitativer Hinsicht. Die Anwendung ist seit der Einführung sehr gut angenommen worden und ist in RLP weit verbreitet eingesetzt. Sowohl Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler sollen die gewohnte Lernumgebung weiternutzen können. Es ist dadurch keine Einarbeitung bzw. Schulung notwendig. Bei der Angabe des Gesamtwertes der Beschaffung unter Ziffer II.1.7 handelt es sich um eine fiktive Angabe, die aus Gründen des Schutzes der Betriebsgeheimnisse des künftigen Auftragnehmers erfolgt.